智能建筑學(xué)院召開2025級(jí)新生專業(yè)教育
——深耕專業(yè)路,繪就城鄉(xiāng)圖
9月23日下午3點(diǎn),智能建筑學(xué)院于精建樓121教室召開2025級(jí)土木工程與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育會(huì)。專職輔導(dǎo)員梅光華主持,11名骨干教師參會(huì),助力新生搭建專業(yè)認(rèn)知框架、明晰學(xué)職方向。

構(gòu)建雙師團(tuán)隊(duì):夯實(shí)育人師資根基
學(xué)院院長(zhǎng)吳曉深耕工程力學(xué)領(lǐng)域,發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇,三次斬獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、三次榮獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)實(shí)力突出:有一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、一級(jí)注冊(cè)土木工程師、一級(jí)注冊(cè)建造師、注冊(cè)城鄉(xiāng)規(guī)劃師,專業(yè)資質(zhì)過硬;有10年以上大型國(guó)企一線經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師,主持過總額超百億元的路橋、市政重點(diǎn)項(xiàng)目,斬獲“湖南省芙蓉獎(jiǎng)”“湖南省優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)”等行業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng),實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)深厚;有深耕教學(xué)科研,主持省級(jí)一流課程、省自然科學(xué)基金及教學(xué)改革項(xiàng)目,推動(dòng)學(xué)術(shù)成果與教學(xué)實(shí)踐深度融合;有專注學(xué)生成長(zhǎng),指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)屢獲佳績(jī)。全院“雙師型”師資全覆蓋,可提供“理論授課+實(shí)操指導(dǎo)”一體化教學(xué)支持。
解讀專業(yè)內(nèi)核:錨定學(xué)職發(fā)展路徑
吳曉院長(zhǎng)以《談工程師職責(zé)》為題,結(jié)合衡陽(yáng)大火、常德橋南大火等典型案例,剖析工程安全與責(zé)任的重要性,重新定義“新時(shí)代工程師”職業(yè)內(nèi)涵。他拆解工程師“監(jiān)、檢、審、驗(yàn)、參、鑒、處、推、用”九字職責(zé),強(qiáng)調(diào)扎實(shí)專業(yè)能力是履職基礎(chǔ),寄望新生以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度鉆研學(xué)問,成長(zhǎng)為“創(chuàng)造未來世界”的工程師。

肖珍副教授以《基建為民 智建未來》為切入點(diǎn),闡釋土木工程專業(yè)是支撐國(guó)計(jì)民生“支柱”,是“一帶一路”的亮麗“名片”,更是筑牢國(guó)防與人防安全的重要“基石”。結(jié)合全國(guó)57萬億基建訂單、城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造等行業(yè)動(dòng)態(tài),明確“土木工程大有可為”,并給出學(xué)習(xí)指引:研讀經(jīng)典著作,以“三重境界”治學(xué),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。

王晶高級(jí)工程師以《啟程:發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃的魔法和使命》破除專業(yè)迷思,將規(guī)劃師比作“診斷城市病的醫(yī)生”與“協(xié)調(diào)空間的指揮家”。通過深圳漁民村“從漁網(wǎng)到互聯(lián)網(wǎng)”轉(zhuǎn)型、上海15分鐘生活圈建設(shè)案例,展現(xiàn)規(guī)劃對(duì)城市發(fā)展的重塑力;梳理政府公務(wù)員、設(shè)計(jì)院、科技公司等7大畢業(yè)方向,強(qiáng)調(diào)“平衡利益是規(guī)劃終極藝術(shù)”,幫助新生理解城鄉(xiāng)規(guī)劃“有溫度的空間創(chuàng)造”本質(zhì)。

教學(xué)秘書侯莉聚焦學(xué)業(yè)管理需求,詳解學(xué)籍流程、學(xué)分分布與考核要求,明確本科4-6年彈性修讀年限,細(xì)化成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn),為新生規(guī)范學(xué)習(xí)行為、規(guī)避學(xué)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)提供清晰指引。
筑牢賦能體系:護(hù)航新生成長(zhǎng)進(jìn)階
梅光華指出,學(xué)院圍繞“實(shí)基礎(chǔ)、重應(yīng)用、強(qiáng)能力、出特色”培養(yǎng)理念,構(gòu)建三大核心育人體系。其一,以“雙師型”團(tuán)隊(duì)為根基,憑教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高、實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng),保障個(gè)性化指導(dǎo);其二,深化產(chǎn)教融合,與常德市上德檢測(cè)有限公司共建實(shí)驗(yàn)平臺(tái),企業(yè)資深工程師常駐實(shí)現(xiàn)“課堂即工地”,依托常德城發(fā)集團(tuán)打通“學(xué)習(xí)-實(shí)習(xí)-就業(yè)”全鏈條;其三,聚焦長(zhǎng)效發(fā)展,后續(xù)將通過認(rèn)知實(shí)習(xí)、產(chǎn)學(xué)研課題參與、定期答疑與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),推動(dòng)新生從“知識(shí)吸收”向“能力建構(gòu)”轉(zhuǎn)型,成長(zhǎng)為適應(yīng)智能建造時(shí)代需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,為湖南“三高四新”建設(shè)與國(guó)家基建事業(yè)注入青春力量。

此次教育會(huì)形成“啟蒙-賦能-護(hù)航”完整指引閉環(huán),助新生清晰掌握專業(yè)學(xué)習(xí)“路線圖”,為未來四年專業(yè)進(jìn)階與職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。