從課堂走向國賽舞臺,他們僅用了不到兩個月。一群剛踏入大學校園的大一新生,在2025第22 屆信息安全與對抗技術(shù)競賽(ISCC)智能安全賽道全國總決賽中,以扎實的技術(shù)實力和出色的創(chuàng)新表現(xiàn),一舉斬獲國家級一等獎,展現(xiàn)了智能制造學院學子卓越的工程實踐能力與團隊協(xié)作精神。

陳星光老師與參賽選手在西南林業(yè)大學場外合影
賽事平臺:高規(guī)格競技,多學科交融
全國大學生信息安全與對抗技術(shù)競賽是入選《全國普通高校大學生競賽分析報告》的權(quán)威國家級學科競賽,(ISCC)創(chuàng)辦于2004年,是我國首個同類競賽項目。21年來,累計參賽人數(shù)超12萬,覆蓋全國1900余所高校,已成為信息安全領(lǐng)域重要的人才培養(yǎng)與選拔平臺;本屆共吸引包括北京交通大學、同濟大學、中南大學在內(nèi)的300余所高校、900余支隊伍參賽。常德學院學子能在如此高規(guī)格的競爭中脫穎而出,充分展現(xiàn)了學校師生團結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神風貌。此次佳績是學校通過跨學科融合培養(yǎng)模式,在信息安全領(lǐng)域教學改革與實踐育人方面取得的扎實成果。
成長之路:兩月磨一劍,師生共奮進
從9月初報名到10月底決賽,這支名為“常新隊”的大一團隊,用兩個月時間完成了從新手到國獎得主的跨越。輝煌成績的背后,是學院的高度重視與大力支持,是選手們?nèi)找辜娉痰呐ζ床?,是指導教師陳星光老師的全心付出?/p>
指導教師陳星光老師全程保駕護航,在技術(shù)路線規(guī)劃、工程實現(xiàn)與團隊協(xié)作等方面給予了專業(yè)且關(guān)鍵的支持,為團隊突破一個又一個技術(shù)難點提供了堅實保障。
隊員們則主動放棄假期休息,每日沉浸于技術(shù)攻關(guān)。他們構(gòu)建了“分工協(xié)作+閉環(huán)迭代”的高效工作模式,通過“設(shè)計—迭代—驗證”的快速循環(huán),在短時間內(nèi)實現(xiàn)了個人能力與團隊實力的整體躍升。

常新隊隊員正在決賽現(xiàn)場緊張調(diào)試設(shè)備
創(chuàng)新實踐:技術(shù)為基,協(xié)作攻堅
決賽現(xiàn)場,這支年輕團隊的作品令人矚目。他們不僅展現(xiàn)出扎實的技術(shù)功底,更以清晰的創(chuàng)新思維和高效協(xié)作攻克難題。

榮獲全國一等獎常新隊成員(從左到右):
機器人2503 王晶、機器人2504 文筠昊、機器人2503 張澤宇
在創(chuàng)新的賽場上,他們以專注為筆,以技術(shù)為墨,在硬件與軟件的交融中碰撞出靈感的火花。每一次代碼的調(diào)試,每一次硬件的搭建,都是對“技術(shù)融合,創(chuàng)意落地”的生動詮釋。
以賽促學:融競于教,育才樹人
ISCC競賽以“提升安全意識、普及安全知識、實踐安全技術(shù)、共創(chuàng)安全環(huán)境、發(fā)現(xiàn)安全人才”為宗旨,與高校人才培養(yǎng)目標高度契合。
當前,學科競賽已深度融入高校育人體系,“以賽促學、以賽促創(chuàng)、以賽促教”機制不斷健全,有效激發(fā)學生專業(yè)熱情與創(chuàng)新潛能。
以競賽為牽引,課堂理論與工程實踐深度融合,打破了傳統(tǒng)學習邊界,助力學子在實戰(zhàn)中成長。
獲獎是起點,而非終點。這支年輕的團隊已經(jīng)明確了未來的方向他們將在AI安全等前沿領(lǐng)域持續(xù)深耕,立志為國家網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)貢獻青春力量。學校也將持續(xù)深化教育教學改革,助力學子成長成才,為服務(wù)國家高水平科技自立自強貢獻常德學院的力量。