為推動(dòng)黨的二十屆四中全會(huì)精神深度融入思政教育教學(xué),切實(shí)提升教師對(duì)創(chuàng)新理論的教學(xué)轉(zhuǎn)化能力,12月5日下午,常德學(xué)院馬克思主義學(xué)院組織全體教師集中觀看黨的二十屆四中全會(huì)精神融入大中小學(xué)思政課示范課說(shuō)課、微課展示活動(dòng),并圍繞展示內(nèi)容開(kāi)展專(zhuān)題交流研討,凝聚教學(xué)共識(shí)。

本次展示活動(dòng)聚焦分層育人理念,其中大學(xué)階段以“規(guī)劃的力量:從愿景到盛景”為核心主題,構(gòu)建起邏輯嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富的教學(xué)體系。示范課說(shuō)課環(huán)節(jié)從把握學(xué)情特征,突出價(jià)值引領(lǐng);到拓展教師視野,夯實(shí)育人功底;再到技術(shù)賦能教學(xué),構(gòu)建智慧課堂為教師們提供參考。微課展示深入闡明從“一五”計(jì)劃到“十五五”規(guī)劃,科學(xué)制定和接續(xù)實(shí)施五年規(guī)劃,是我們黨治國(guó)理政一條重要經(jīng)驗(yàn)。從規(guī)劃的難點(diǎn)到五年規(guī)劃的實(shí)踐,闡明我國(guó)制度的優(yōu)勢(shì)正是黨的領(lǐng)導(dǎo),正是這一制度優(yōu)勢(shì)推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定兩大奇跡。展示課立足理論與實(shí)踐相結(jié)合、國(guó)內(nèi)與國(guó)際相比較的雙重視角,引導(dǎo)學(xué)生深刻理解我國(guó)制度優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)“四個(gè)自信”。
觀摩過(guò)程中,教師們?nèi)褙炞?、認(rèn)真記錄,重點(diǎn)關(guān)注展示課中宏大理論與教學(xué)實(shí)踐的銜接技巧、案例選取的典型性與針對(duì)性、價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授的融合路徑。在隨后的交流研討環(huán)節(jié),教師們結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各抒己見(jiàn)、熱烈討論。圍繞“如何將‘十五五’規(guī)劃編制中的民主實(shí)踐轉(zhuǎn)化為思政課鮮活素材”“怎樣在課堂中深化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與制度優(yōu)勢(shì)的邏輯闡釋”“如何針對(duì)大學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)優(yōu)化國(guó)際比較教學(xué)環(huán)節(jié)”等問(wèn)題深入交流,一致認(rèn)為此次展示課為全會(huì)精神融入思政課提供了高質(zhì)量范本,其理論闡釋的深度、案例選擇的鮮度、教學(xué)設(shè)計(jì)的巧度值得借鑒。

常德學(xué)院馬克思主義學(xué)院始終堅(jiān)守“馬院姓馬、在馬言馬”的根本遵循,將黨的創(chuàng)新理論教學(xué)作為核心任務(wù)。此次集中觀摩研討活動(dòng),既是學(xué)院落實(shí)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)要求的具體舉措,也是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。院長(zhǎng)彭煥才強(qiáng)調(diào),將把此次學(xué)習(xí)成果充分融入教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法,讓黨的二十屆四中全會(huì)精神真正進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。下一步,學(xué)院將持續(xù)通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、技能競(jìng)賽等形式,不斷錘煉教師隊(duì)伍育人本領(lǐng),打造有高度、有溫度、有力度的思政金課,為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人筑牢思想根基。(通訊員 謝天添)