
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

老師耐心指導(dǎo)
轉(zhuǎn)載紅網(wǎng)時(shí)刻新聞1月12日常德訊(通訊員 余蝶)“燈影里的故事真有意思,還能親手做皮影,太好玩了!”1月8日,常德學(xué)院精進(jìn)樓104音樂(lè)廳內(nèi)掌聲陣陣、笑語(yǔ)盈盈,石門(mén)縣楚江街道閆家溶完全小學(xué)17名師生代表與該校皮影戲非遺藝術(shù)科普基地師生齊聚一堂,共同參與“傳非遺·物匠心”皮影戲非遺藝術(shù)展演活動(dòng),在沉浸式體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
此次活動(dòng)以“校地聯(lián)動(dòng)、文化共育”為核心,將非遺技藝與紅色教育、藝術(shù)熏陶相結(jié)合,為青少年搭建起文化傳承的橋梁?;顒?dòng)在皮影戲《王爾琢的故事》中拉開(kāi)序幕,閆家溶完小的12名小同學(xué)化身“小小皮影演員”,通過(guò)靈動(dòng)的指尖操控與稚嫩的旁白演繹,生動(dòng)再現(xiàn)革命先輩的熱血事跡,讓紅色基因在光影流轉(zhuǎn)中浸潤(rùn)心靈。隨后,《越人歌》的婉轉(zhuǎn)唱腔、《春曉》的詩(shī)情畫(huà)意、《茉莉花》的悠揚(yáng)旋律與悠揚(yáng)的古箏演奏輪番登場(chǎng),傳統(tǒng)音樂(lè)與皮影藝術(shù)的碰撞,贏得現(xiàn)場(chǎng)師生的陣陣喝彩。
互動(dòng)環(huán)節(jié)更是將氣氛推向高潮?!捌び皯蚱鹪从谀膫€(gè)朝代?”“皮影戲有幾大流派?”有獎(jiǎng)競(jìng)猜環(huán)節(jié)中,小學(xué)生們踴躍舉手、積極應(yīng)答,在趣味問(wèn)答中加深對(duì)皮影藝術(shù)的了解。常德學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還為參演的12名小學(xué)生送上精心準(zhǔn)備的書(shū)包,既傳遞著對(duì)孩子們的殷切關(guān)懷,更寄托著“文化傳承、知識(shí)育人”的美好期許。
“大家看,先勾勒輪廓,再裁剪細(xì)節(jié),最后上色粘貼,一個(gè)皮影人物就做好了!”在皮影制作體驗(yàn)區(qū),項(xiàng)甜甜、孟琴等老師耐心指導(dǎo),高校大學(xué)生與小學(xué)生結(jié)對(duì)合作,圍坐桌前專(zhuān)注地畫(huà)輪廓、剪紋樣、粘皮影。從選材到成型,孩子們親手觸摸皮影的質(zhì)感,近距離探秘這項(xiàng)古老技藝的“前世今生”,在指尖的創(chuàng)作中感受非遺工藝的匠心與溫度。
“非遺傳承既要守正,更要?jiǎng)?chuàng)新。”常德學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)人表示,本次活動(dòng)是高校發(fā)揮文化育人功能、推動(dòng)非遺“活態(tài)傳承”的生動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)展演、體驗(yàn)、參觀等多元形式,讓非遺藝術(shù)走出“象牙塔”、走進(jìn)中小學(xué),既為高校學(xué)子提供了實(shí)踐平臺(tái),也讓青少年在親身體驗(yàn)中增強(qiáng)文化自信。未來(lái),學(xué)院將繼續(xù)深耕皮影戲非遺藝術(shù)科普基地建設(shè),拓展非遺教育的路徑與載體,推動(dòng)更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源進(jìn)校園、進(jìn)課堂,讓非遺薪火代代相傳,為培養(yǎng)有文化底蘊(yùn)、有傳承意識(shí)的新時(shí)代青少年注入源源不斷的文化力量。